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1039900924@qq.com
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一、前言：
忙忙碌碌的生活，分分秒秒的工作，难得有一天是可以让自己“瞻前顾后”的，不妨就在“生日”这天让时间停止，让自己总结过去，展望未来！
一生中会有很多有特殊意义的日子，难过的、开心的、痛苦的、惊喜的……但是随着时间的飞逝，它们总会被我们淡忘乃至遗忘，可是“生日”，无论你是高调过或是低调过，你永远都无法去忘记，既然无法忘记，就让我们清清楚楚的记住这天，让我们每一个生日都过得“非同寻常”吧！
二、活动安排
（一）参加人员：吴磊、马磊、王雷、倪江、蓝俊、李洁、饶静
（二）活动时间：
（三）活动地点：**饭馆及美女蓝家
（四）活动流程
**饭馆集合。
: 晚餐
: 齐唱生日歌，吴大献花
: 送上生日礼物每人向寿星献祝词
: 寿星许愿、吹蜡烛并向每位嘉宾回赠祝词（礼尚往来嘛）
: 分切蛋糕
: 开席
活动开始（先玩会儿小游戏再杀人吧~ ~）
（五）活动分工
吴大：蛋糕、鲜花采购（忘记拿蜡烛，晚餐你就只能吃ba ba ）
饶静、李洁：“飞雪”两瓶（制造气氛还是需要它滴）、小点心、游戏道具
王雷、马磊、倪江：下力~ ~
三、游戏内容
分成三组，两人一组，剩下的人摄相、拍照（该项工作轮流进行~ ~）
游戏一：喝啤酒（1分钟）
规则：分成三组，每组男女各一名，男士参与，女士配合，看谁喝得快
道具：保密，饶静提供
奖品：啤酒瓶
游戏二：（1分钟）
水中夹球
规则：用筷子从装满水的盆子里夹玻璃球，看谁夹得多
道具：盆子、筷子、玻璃球
奖品：跳棋一副
游戏三（1分钟）
吃荔枝
规则：一人喂荔枝，一人吃荔枝，喂荔枝的人需蒙上眼睛
道具：荔枝若干、眼罩
奖品：荔枝一堆
游戏四
心心相印猜成语（1分钟）
规则：两人一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示
道具：词语
奖品：心相印纸巾一条
游戏五
杀人
规则略
奖品：获胜一次得玩具娃娃一个
四、活动费用及预算：
礼物：（certain）
聚餐：（Uncertain）
鲜花蛋糕：（Uncertain）
点心等：（Uncertain）
共计：大约
1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.
2、来个BINGO游戏吧．一张纸．个问题×．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．
3、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦
比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。。。。
4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了
5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”（偶自己命名的）很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。
6、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）
7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的
个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.
嗡嗡~~
、首先准备问题若干,报纸一张.
规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题
答错问题,报纸折半继续
答对问题,问下一道
男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物
总共道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品
、善解人意
分成个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
、铁人三项
连续完成吃汉堡喝啤酒吹爆气球
最后还要闭眼旋转圈
速度最快者有奖
、小九九游戏，挺好玩的！
比如，站上一圈人，从其中一个开始说，，她再接着说，以此类推...
谁说错了，就输了就受罚：）
、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
、真心话大冒险。
嗬嗬，感觉不错的游戏啊。
、十人一组
男女间隔
两组人用嘴将扑克牌传递
先传完的胜利
、有电脑有投影仪的话
搞个经典影视配音也不错啊。
、报纸时装表演！抢椅子！食神比赛！
、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。
例如：x＝3
那么几个人排好队，一个一个说：
，5，（蹲一下），7……，（蹲一下），（蹲一下），……
、 以前我猜里面玩的，“九九乘法表”
、买奥利奥,然后中间的奶油刮下去,涂上牙膏!
让人吃掉,事先不能让他知道,看他什么反应,哈哈哈!
个人一起比赛,看谁先吃完!!
、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。
然后念出来。。。
不用写名字的。
念出来一样很好玩的说！
、三句半！
~传统精粹，效果奇佳
4人合作第4人半句（其实就画龙点睛一个词）
应结合本单位情况编词
、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。
哎，一说就明白了，和幸运一样，我没开楼上的是不是有一样，反正就是个建议，帮你顶。
/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。
这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。。。
、男的当伤员，女的当护士，用卷筒纸（每人一卷）包扎，从头到脚，做木乃伊状，谁包扎的最好、最严得奖！
一、前言：
忙忙碌碌的生活，分分秒秒的工作，难得有一天是可以让自己“瞻前顾后”的，不妨就在“生日”这天让时间停止，让自己总结过去，展望未来！
一生中会有很多有特殊意义的日子，难过的、开心的、痛苦的、惊喜的……但是随着时间的飞逝，它们总会被我们淡忘乃至遗忘，可是“生日”，无论你是高调过或是低调过，你永远都无法去忘记，既然无法忘记，就让我们清清楚楚的记住这天，让我们每一个生日都过得“非同寻常”吧！
二、活动安排
（一）参加人员：吴磊、马磊、王雷、倪江、蓝俊、李洁、饶静
（二）活动时间：
（三）活动地点：**饭馆及美女蓝家
（四）活动流程
**饭馆集合。
: 晚餐
: 齐唱生日歌，吴大献花
: 送上生日礼物每人向寿星献祝词
: 寿星许愿、吹蜡烛并向每位嘉宾回赠祝词（礼尚往来嘛）
: 分切蛋糕
: 开席
活动开始（先玩会儿小游戏再杀人吧~ ~）
（五）活动分工
吴大：蛋糕、鲜花采购（忘记拿蜡烛，晚餐你就只能吃ba ba ）
饶静、李洁：“飞雪”两瓶（制造气氛还是需要它滴）、小点心、游戏道具
王雷、马磊、倪江：下力~ ~
三、游戏内容
分成三组，两人一组，剩下的人摄相、拍照（该项工作轮流进行~ ~）
游戏一：喝啤酒（1分钟）
规则：分成三组，每组男女各一名，男士参与，女士配合，看谁喝得快
道具：保密，饶静提供
奖品：啤酒瓶
游戏二：（1分钟）
水中夹球
规则：用筷子从装满水的盆子里夹玻璃球，看谁夹得多
道具：盆子、筷子、玻璃球
奖品：跳棋一副
游戏三（1分钟）
吃荔枝
规则：一人喂荔枝，一人吃荔枝，喂荔枝的人需蒙上眼睛
道具：荔枝若干、眼罩
奖品：荔枝一堆
游戏四
心心相印猜成语（1分钟）
规则：两人一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示
道具：词语
奖品：心相印纸巾一条
游戏五
杀人
规则略
奖品：获胜一次得玩具娃娃一个
四、活动费用及预算：
礼物：（certain）
聚餐：（uncertain）
鲜花蛋糕：（uncertain）
点心等：（uncertain）
共计：大约
我记得有部电影里有个情节 一群人围做在一起抽扑克牌 都不知道对方的牌 抽到大王的人 可以让任意两张牌做任意的搞怪事情~比如说 你男朋友抽到的红桃热吻黑桃3 5分钟....你自己定吧...
一、丰富幼儿的生活经验?
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,主题创设、角色扮演、情节发展、材料使用均与幼儿的生活经验息息相关。要使游戏内容充实、新颖,就要创造机会,让幼儿对外界的事物有较丰富而深刻的印象。教师应有计划地、有目的地将各种知识经验渗透在区角、参观、早谈、日常生活活动之中。如外出游览和参观时,引导幼儿观察交通是怎样指挥交通的,来往的车辆和行人如何遵守交通规则,观察售货员、理发师、医生的工作细节,幼儿只有在生活中观察得细致,感性认识越丰富,在游戏中的反映才越逼真。?
二、提供可操作性强的游戏材料?
活动材料的可选择性及自选程度,直接影响着游戏的针对性、积极性。教师要提供丰富的材料,根据情况及时更换或更新材料。?
教师与幼儿共同收集游戏材料、制作玩具。如“点心店”,师生共同收集盒子,做烘烤面包、蛋糕的烤箱;根据店内的需要,协助幼儿自制、收银机;根据本地特色食品,制作各种食材,比如蓬壶肉羹汤、煎果、九层糕等,新兴小吃食品如串串香、烤羊肉等。新材料的使用可以提高幼儿参与游戏的积极性。?
。例如:用物体或“家具”把空间分隔,把吵闹的影剧院和安静的图书馆分开,减少两个游戏之间的不良影响。某一主题参与人少时,可通过变换场地、更新道具等方式吸引幼儿。?
三、科学制定合理的游戏规则?
“规则是游戏本质的特征”。没有规则行为,就没有游戏可言。而游戏规则要让幼儿所理解接受和实施,就不能由教师一手包办,而应该由教师、幼儿共同协商制定。在游戏过程中,会发现无法预测的意外,常常在活动中讨论,边讨论边实施,边实施边修改,最后,在大部分幼儿的认可下,教师归纳成规则。当幼儿在游戏时作出严重违反规则或攻击性等危险行为时,如:在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生骂行为,教师应直接制止,加以引导。?
四、重视全面的介入观察?
观察不仅仅为游戏的准备工作提供基础,还是联结准备工作和介入游戏这两大部分的桥梁。教师只有充分观察,才能正确地判断游戏情况,有的放矢地引导、帮助幼儿获得发展,才能避免以成人的需要和看法干涉幼儿游戏。?
1. 通过全面的观察,了解幼儿对游戏的兴趣度,便于掌控游戏的节奏。?
2. 。?
3. 。?
五、开展有效的适度指导?
1. 运用语言提示指导。教师的语言具有多种功能,正如夸美纽斯所言:一个动听、清晰地教学的教师,他的声音会像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。教师主要通过和幼儿的交流、对话让幼儿主动进行“社会的、认知的知识建构和与他人进行意义协商的动态过程”。?
2. 教师宜用亲切平和的询问,以了解孩子的具体真实的想法。如“你要做什么呀?”“为什么要这样做?”等,促使幼儿引起思考,对自己的行为作出明确判断。而当幼儿遇到困难、缺乏目的时,教师可用简单语言进行建议性提示。例如,“糖果店”的糖果卖完了,游戏没法开展下去,教师说“我们一起再做些糖果吧”,引导孩子们开办“糖果加工间”。?
3. 。教师在指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。例如教师用点头、赞许的目光、欣喜的表情肯定幼儿的良好表现;用摆手、摇头或面部表情等否定一些不良行为。必要时教师应适当地示范游戏玩法,具体如:“银行”的职员办理“存款”“取款”;饮食店的“招待员”耐心、和蔼、有礼貌地招待顾客;的医生给病人看病、开。?
4. 。教师加入游戏,并通过扮演角色取得发言权、管理权和评议权。如:在“肯德基”中,教师担任副经理,给“经理”示范如何管理整个店的工作,以副经理的身份指导“店员”进行工作,不断丰富游戏内容,发展游戏的情节。在角色游戏中常常会出现一些预料之外的情况,影响游戏的顺利进行和效果。这就需要教师及时、有效地进行一些随机教育。?
5. 总之,教师要积极地融入到游戏中去,及时了解幼儿的需要和心理,然后在适当的时候介入游戏,有效地帮助幼儿拓展思路,发展游戏新情节,控制游戏节奏,深化游戏主题,取得事半功倍的效果。
